Grafismo creativo.

Trabajar el grafismo en Educación Infantil es básico para la adquisición de una correcta motricidad fina. Puede ser tedioso cuando el trabajo se limita al repaso de líneas. Pero lo podemos transformar en divertido gracias a la creatividad. De grafismo creativo he aprendido mucho gracias a Miren Pardo y su blog " La clase de Miren".
 Aquí os enseño una pequeña muestra del grafismo trabajado en clase.

"Bucles al viento"

"Globos creativos"

                               "Catrinas"

 Lo aburrido puede convertirse en interesante si emociona y divierte.

Conteo de dos en dos.

 Hoy, hemos practicado el conteo de dos en dos. Como en esta Unidad Didáctica estamos trabajando el cuerpo humano,pues qué mejor recurso. Para ello, hemos ido contando cuántos ojos había en clase, y para complicarlo un poco más, he ido añadiendo a algunos amigos, como Muna, Munela, Nenuco...

Además de ojos hemos ido contando manos, pies, orejas...

El segundo ejercicio que les planteé es que iba a invitar a algunos niños a una fiesta y que de regalo les iba a dar dos pulseras a cada uno. ¿Cuántas tengo que hacer?. Hemos ido añadiendo progresivamente niños, hasta que salimos toda la clase.

Lo de contar de dos en dos se nos da genial.

Dos libros imprescindibles para practicar el Mindfulness.

 Para trabajar la relajación y la atención plena, existen infinidad de libros. Dos imprescindibles de la Biblioteca de nuestro Aula son " Respira" e " Imaginaciones".

RESPIRA.

" Respira",de Inés Castel- Branco, es un precioso manual, que sirve para pequeños y grandes, para aprender a respirar y con ello trabajar  el Mindfulness y la relajación.
 El cuento comienza con un niño que es incapaz de dormir y entonces pide ayuda a su mamá. Su mamá le enseña varias maneras divertidas de respirar y al final consigue calmarlo.

 Al final del libro hay una guía donde explica cómo realizar los ejercicios paso a paso.
 Si decidís adquirirlo para la Biblioteca de casa os aconsejo que, por la extensión del libro, vayáis haciendo dos o tres respiraciones cada día y continuad con otras al día siguiente. Son muchas posturas y para niños tan pequeños puede ser cansado.
 Cuando lo leímos en clase fui contándoselo en días progresivos. De vez en cuando, recordamos algunas de las respiraciones.

IMAGINACIONES.

" Imaginaciones" de Carolyn Clarke, son pequeñas meditaciones que son ideales para la edad Infantil, ya que son historias muy cortas.

 Al principio del libro la autora nos explica pequeñas posturas de yoga para realizar antes de meditar y algunas indicaciones para antes de leerles las historias.

 En resumen, dos magníficos libros para introducir a nuestros pequeños en el Mindfulness.

Juego de las palabras de otoño.

Este es uno de los juegos de lectoescritura que más suelen disfrutar. Las tarjetas de vocabulario las he sacado del blog Rincón de Infantil .
  Han salido en parejas, y primero, yo les he puesto un dibujo y ellos debían buscar la palabra correspondiente.

Luego, les ponía la palabra y debían buscar su dibujo.

 Una vez trabajadas todas las palabras, repartí algunas palabras a unos niños y a otros los dibujos correspondientes. Debían moverse por la clase al ritmo de la música y cuando ésta paraba tenían que buscar a su pareja ( palabra y dibujo). Tuvimos que repetirlo varias veces porque les encantó 😄

Introducción a la decena

 Hoy he introducido la decena al estilo ABN. Lo primero que he hecho ha sido presentar en dos bandejas un número determinado de palitos de polo para que lo fueran contando uno a uno.

Estuvieron bastante tiempo contando y alguna vez tuvieron que volver a empezar. La cantidad era 32, y me la dijeron correctamente aunque les llevó su tiempo.

Después de eso, les mostré una forma mucho más rápida de contar. Fui cogiendo de 10 en 10 palitos y atando cada decena con una goma.
 Luego, dejé que fueran ellos los que hicieran los " atillos", con lo que también trabajé aquí la motricidad fina.

Lo fueron metiendo en la bandeja de las decenas. De manera que teníamos una bandeja de decenas y otra de unidades.

Por último, como ya saben contar de 10 en 10, fueron diciendo el número que yo les iba poniendo.

En las imágenes podéis ver a Mateo  con número 13, a Ángela con el 15, y un atrevido Diego que se atrevió con el 94 👏👏👏. 

La verdad es que estoy muy sorprendida y contenta de ver lo bien que lo han entendido. Olé mis niños 🎊🎊🎆🎆

El cuento del mes de Noviembre: " Vivan las uñas de colores"

 ¡Vivan las uñas de colores! es un precioso cuento basado en una historia real. Juan es un niño al que le encanta pintarse las uñas de colores simplemente porque le gusta. El problema comienza cuando acude a su cole y varios niños comienzan a reírse de él alegando que eso " es cosa de niñas". La reacción de Juan es dejar de pintarse las uñas durante la semana y contárselo a sus padres. Su padre apoya a Juan acompañándolo al colegio siendo él, su padre, el que se pinta las uñas.
 Juan, aunque apoyado por sus padres, evita llevar las uñas pintadas al colegio y se siente triste y decaído. Un día, recibe una muy agradable sorpresa, y es que el día de su cumpleaños todos sus compañeros/as e incluso la maestra deciden pintarse las uñas de colores. Juan vuelve a ser el niño alegre que siempre había sido.

  Una historia muy necesaria hoy en día, que todavía en pleno siglo XXI, seguimos teniendo pensamientos y roles estereotipados sobre muchas cosas.
 La reacción de muchos de mis peques cuando vieron el libro fue la de ¿ Qué? ¿ Un niño pintándose las uñas? Esto me dio pie a trabajar la coeducación y a hacerles reflexionar sobre que no existen cosas de niños o de niñas, existen cosas que nos gustan o que no nos gustan y que debemos elegir dejando atrás convencionalismos sociales impuestos.
 Este libro, además, anima a los niños/as a compartir cualquier problema con sus padres y la colaboración familia- escuela, ya que se supone que los padres de Juan exponen el problema al colegio y juntos buscan una solución por el bien del niño.
 Una joya de libro.

Luego, mis pequeños artistas han dibujado la silueta de su mano, las uñas y las han coloreado a su gusto con rotuladores.

Reparto irregular y reparto irregular inverso.

Esta semana hemos estado trabajando el reparto irregular, repartiendo cantidades impares en tres platos. Nos hemos dado cuenta de que hay muchas posibilidades de reparto. Por ello, hemos salido en parejas, y mientras uno hacía el reparto otro niño a apuntaba en la pizarra.

 También hemos trabajado el reparto irregular inverso. Primero les decía la cantidad con la que íbamos a trabajar. En la foto podéis ver la cantidad 8.

 Luego, tapaba el plato e iba repartiendo en dos platos, dejando uno sin repartir.

 Aquí podéis ver que repartí tres en un plato, tres en otro y dejé el tercero vacío. Les pregunté que si en el plato rosa puse tres y en el verde otros tres, cuántos hay que colocar en el azul para que sean ocho en total. 

Los niños sumaron las dos cantidades y calcularon con rapidez los dos que faltaban. Al levantar la tela vieron que la solución era la correcta.
 Agradecer a Concepción Bonilla Arenas, gran profesional del ABN, todas estas maravillosas ideas.