Manualidades de Otoño 1

1 -ÁRBOLES PUNTILLISTAS.
 Primero, hemos dibujado la silueta de nuestras manos con lápiz, hemos repasado con rotulador y coloreado con pintura marrón.
Con témperas de los colores otoñales hemos dibujado las hojas del árbol con bastoncillo y de manera puntillista.

2-SILUETA DE HOJA CON TIZAS PASTEL.

 Sobre una cartulina negra hemos colocado  el molde de una hoja y hemos hecho su silueta con tizas pastel. Una vez retirada la silueta nos ha quedado un trabajo precioso.
Pero, no hemos desperdiciado el molde, que hemos utilizado para adornar nuestro arbolito de las estaciones.
Poco a poco, nuestra clase va tomando color otoñal 🙂.

Bucles

Después del verano, me he dado cuenta de que hay algunos alumnos a los que les cuesta trazar la "e" o la "l" correctamente. Para ello, he preparado unas cuantas actividades de trabajo de bucles antes de pasar directamente al trazo.
 Los hemos trabajado a partir de una cuerda, repasando primero con el dedo, luego con un coche de juguete.
 También utilizamos la mesa de luz,poniendo policubos como obstáculos que tienen que rodear.
 Finalmente, los trazamos en la caja de arena, y luego en la ficha.
 Seguiremos practicándolos a lo largo del curso 👍.

PAR /IMPAR

Hoy hemos trabajado el concepto par/ Impar.
 Primero, hemos contado de 2 en 2, que cada vez nos sale mejor.
 Luego, hemos jugado al Baile de las parejas, que consiste en salir a bailar un número determinado de niños, y cuando la música pare buscar una pareja. Poco a poco nos dimos cuenta de que cuando salía un grupo par de niños, todos tenían pareja, al contrario que si salía un número impar. De esta manera, comprendieron mucho mejor el concepto. Este juego lo tomé de ejemplo de la maestra Concepción Bonilla.
 Para finalizar, buscamos en nuestro cuerpo cosas que fueran pares ( ojos, orejas, brazos, piernas...) Y cosas impares ( nariz, boca, cabeza...).

Decoramos nuestra aula.

 Soy de la opinión de que el aula, debe ser decorada poco a poco por nuestros alumnos. Deben hacerla suya, sentirse artífices de su propio aprendizaje.
 Inspirada en la filosofía " Reggio Emilia",'he propuesto esta actividad a mis alumnos. Observando su foto, han pintado su propio autorretrato, que luego hemos colgado en nuestro " Rincón del arte". Tengo grandes artistas en el aula 👏👏👏

Repaso de fase 4 y 5 del conteo: carrera de coches.

  Continuando con el repaso a las fases 4 y 5 del conteo, hemos jugado a un juego que les encanta: " carreras de coches". Para ello, hemos utilizado un dado, 4 coches, y un circuito con los números del 1 al 15.

El juego consiste en tirar el dado por turnos e ir avanzando hasta llegar a Meta.
 Para trabajar la fase 5, haremos el mismo proceso pero al revés. Es decir, a través de la retrocuenta del 15 al 1.
 ¡Les encanta 🚗!

" La Contraseña"

  Esta semana hemos comenzado un nuevo juego de Lectoescritura. Se llama " La Contraseña" , y su fin es que los niños fijen la ortografía de las palabras, además de promover el interés por la lectoescritura de una manera global y divertida.
 La actividad consiste en que cada semana o cada quince días, situaré en la puerta de entrada al aula una palabra, que deberán deletrearme o decirme si quieren salir o entrar de la clase. Comenzaré primero con monosílabos y a medida que avance el curso y sus progresos lectores, aumentaré la dificultad.
 Y es que, hay muchas maneras de despertar el interés por la lectoescritura,más allá de la manera tradicional.

La Importancia del Mindfulness

Ya sabéis, que desde que descubrí el Mindfulness intento aplicarlo en mis clases, porque son muchos los beneficios que aporta. Para muestra, este artículo de AS, que así lo confirma.