Proyecto Egipto 2

Durante estos días estamos aprendiendo muchas cosas sobre Egipto. Hemos leído un cuento sobre una momia que sospechamos fue la que nos dejó la caja misteriosa. El cuento se llama " La momia Fátima" .
 Un día,después del recreo nos dimos cuenta de que había algo raro

 En uno de los murales de la Asamblea había un pergamino.

 Al abrirlo decía que era de la momia Fátima, y que nos había dejado un regalo. Para descubrirlo debíamos resolver el jeroglífico.
 Al descifrarlo vimos que teníamos que  buscar en la Biblioteca. Encontramos un paquete con Cartuchos Egipcios para todos, con nuestro nombre en jeroglífico. ¡ Gracias momia Fátima!

Proyecto Egipto 1

Un día, estábamos en clase, junto con nuestros compañeros de la clase de 4A, cuando llamaron a la puerta. Cuando fuimos a abrir encontramos esta caja misteriosa ¿ Quién la habría dejado?
Al abrirla nos encontramos con varias cosas sorprendentes:

• Una pirámide
• Un obelisco
• Un sarcófago
• Una figura de mujer con cara de leona.
• Un papiro
• Unos jeroglíficos...

Enseguida nos dimos cuenta de que pertenecían a la civilización Egipcia.
 Las profes nos preguntaron si queríamos saber más sobre Egipto, y por supuesto les dijimos que ¡Sí!.
Así fue el comienzo de nuestra maravillosa aventura Egipcia .

MINDFULNESS Y MOVIMIENTO

 Cuando comencé a clases de Yoga, la primera lección que me dio mi maestro es que respirando ya estaba haciendo yoga.

 Saber respirar bien, no sólo ayuda a tener una buena salud sino  también,  a relajarse y concentrarse. 

 En el blog « A escola dos sentimentos», nos explican una manera divertida y maravillosa de trabajar la respiración a través del movimiento.

 Para ello, hay que explicar a nuestros alumnos el significado de la inspiración y la espiración, y que tomen el aire poco a poco. Podemos decirle que inspiren como si estuvieran oliendo una flor, o nuestra comida favorita, y que espiren poco a poco como si quisiéramos mover la llama de una vela pero sin apagarla.

 Una vez que ya tienen interiorizado estos conceptos, podemos hacer este divertido ejercicio, que encontré en el Blog "A escola dos sentimientos", que nombré líneas arriba, que se llama "Bailar respiraciones".

 Se trata, que en círculo, uno por uno, vayan haciendo un movimiento inspirando y espirando lentamente. Por ejemplo, levantando y bajando el brazo muy lentamente. El siguiente hará otro movimiento e iremos repitiendo uno por uno los movimientos de cada uno de nuestros compañeros, de manera que al final formemos entre todos una coreografía.

Es un estupendo ejercicio de Mindfulness, ya que se trabaja la concentración y la memoria, además de trabajar la coordinación y el esquema corporal.

Os lo recomiendo.

EL RINCÓN DE LA PAZ

 Hoy quiero hablaros, de un Rincón de especial importancia en el aula : " El Rincón de la Paz". Llevo aplicándolo dos promociones con excelentes resultados. 

 Es un pequeño rincón en el que he colocado una alfombra y dos cojines, para que puedan estar cómodos. Además, hay una pequeña cesta en la que tengo varios objetos para que mis alumnos puedan relajarse: un peluche; una pelota y un corazón anti estrés; un laberinto magnético; el cuento del Monstruo de Colores, de Anna Llenas, para que identifiquen la emoción que están sintiendo en ese momento; una pequeña ranita para colocar encima del vientre y trabajar la respiración, y un reloj de arena, para que se relajen viendo como cae la arena lentamente. Aunque quiero ir añadiendo más cosas.

¿CUÁNDO SE PUEDE UTILIZAR EL RINCÓN?

 El rincón se puede utilizar siempre que se necesita, para varios fines:

1. Cuando necesiten relajarse, porque se sientan nerviosos, ansiosos o enfadados.
2. Cuando se sientan tristes, afligidos, o necesiten estar solos.
3. Junto a una amigo cuando se produzca un conflicto y quieran arreglarlo.
4. En el periodo de adaptación de tres años,para aquellos niños que lo necesiten.

¿CUALES SON LAS NORMAS DE DICHO RINCÓN?

1. El número máximo de niños que pueden visitar el rincón son dos, si van a resolver un conflicto, o uno, si va a relajarse.
2. No se debe ir a molestar a la persona o personas que lo estén utilizando. Hay que respetar su reposo.
3. Los alumnos que van a resolver un conflicto, deben coger el corazón anti estrés. El que tiene el corazón habla primero, y su compañero escucha. Después, le pasa el corazón al compañero y el que ha hablado primero , escucha. Hablan sobre cómo se han sentido, sin agresiones, gritos, en calma. Intentan buscar una solución y se piden disculpas. 
4. Pueden acudir al rincón siempre que lo necesiten.

Puedo decir, que es uno de los rincones que más les gusta, y que, aunque son pequeños, han interiorizado perfectamente su objetivo y su sentido dentro del aula.

 Me encanta verlos sentados relajándose allí, o verlos entrar del recreo derechos al rincón para resolver un conflicto del recreo.

 Os animo a crearlo en vuestro aula, y podréis observar sus increíbles resultados.

Mindfulness y sonido

En una entrada anterior, ya he comentado que diariamente en mi aula, practicamos el Mindfulness o atención plena. Si en la entrada anterior os hablé del yoga para niños como un instrumento eficaz para su práctica, hoy os hablaré de otros ejercicios que utilizo en la clase para tal fin.

1- Campanas musicales.

Estas campanas con las claves musicales, pueden ser utilizadas para trabajar la atención, esta vez a través del sonido.
 El ejercicio que suelo hacer con mis alumnos es primero mostrarles el sonido de varias campanas. Una vez que las han oído varias veces, las escondo en una caja y las hago sonar para que ellos discriminen si he tocado una u otra campana.


 2- Cuenco tibetano.

 Es un instrumento muy utilizado en meditación y es ideal para trabajar la atención con los "peques". 

El ejercicio que suelo hacer con él es, que lo toco y los niños deben levantar la mano cuando termine su vibración.

Como veis, dos ejercicios sencillos y prácticos, que además les encantan, para trabajar la atención plena.

Tanto las campanas como el cuenco, los podéis adquirir a través de Amazon (Clicando en las fotos podéis acceder a la página de Amazon donde aparecen).

Blondas de Invierno

Hoy hemos trabajado el Invierno a través del grafismo creativo, gracias a una idea del Blog de Miren Pardo . En la entrada, que podéis encontrar pinchando sobre el enlace naranja, podéis encontrar ideas geniales para trabajar el Invierno y el grafismo.
Yo me he decantado hoy por las blondas y han quedado preciosas.
Con esta actividad,además del grafismo, trabajamos los colores fríos, y fomentamos la creatividad. En las fotos podéis ver el resultado.

PROYECTO PICASSO 1

 Aprovechando el día 30 de Enero, que dedicamos a la Paz, vamos a comenzar un proyecto sobre el pintor Pablo Picasso.
Como actividad motivadora, hemos leído el cuento " El sueño de Picasso".

 

 En este precioso cuento, Picasso pierde una de las palomas que ha pintado, y se dedica a buscarla pasando por varias etapas tanto en sus sentimientos como en su pintura ( etapa azul, etapa rosa, cubismo).

 En la pizarra digital hemos visto varias palomas de las que dibujaba Picasso, y nos hemos puesto " manos a la obra", a decorar la nuestra propia.

Nos han quedado preciosas.