Hoy, quiero compartir con vosotr@s, este vídeo sobre la introversión que me parece genial.
Solemos ver la introversión como algo negativo, y muchas veces forzamos a niños con esta característica a ser más extrovertidos. Esto es un gran error. La introversión es una característica personal, como lo puede ser el color de ojos, o la altura, por poneros un ejemplo. Tenemos que aprender a respetar la personalidad de cada niño/a , porque , en mi opinión, en la variedad está el gusto. La introversión tiene cosas muy positivas , como podéis ver en el vídeo.
Buenos días a todos. Para terminar la semana aquí os mando unas tareas. Espero que estéis mucho mejor y que el lunes podamos vernos tod@s.
ASAMBLEA:
Para la palabra del día, os diré, como a diario, una adivinanza:
"Soy de piedra, frío y muy grande.
Te protegeré en esta casa especial.
Si eres persona invitada,
entrará por la única entrada.
Y si no eres bienvenido,
en el foso quedarás retenido."
¿Qué soy?
(Castillo)
Que escriban la palabra en una hoja, y que miren las vocales que tiene, el número de letras y de sílabas.
Con cada una de las letras , colocando la palabra en vertical, que busquen una palabra que empiece con dicha letra. Luego pueden hacer un dibujo.
Estamos trabajando a diario los número del 1 al 20, porque sobre todo, los que llamamos "chulitos" (del 11 al 15, que en ABN llamamos porque deberían llamarse 10 y uno, 10 y dos, en vez de 11, 12, 13...) les cuestan un poco. Les podéis dibujar los números del 1 al 20 y que os los vayan nombrando uno por uno. Luego, podéis jugar a este juego de Penyagolosa Educa, que es la máquina de sumar, para que vayan contando y reconociendo el número: Máquina de sumar
Para trabajar la conciencia léxica, vamos a trabajar este juego de la web Siembra Estrellas, de Ordenación de palabras : ORDENAR PALABRAS
MATEMÁTICAS:
Haremos una ficha de contar y escribir el número. Luego que coloreen los objetos CUENTA Y ESCRIBE
LECTOESCRITURA:
Aunque ya hemos trabajado las letras p, m, l, s y d, vamos a incidir en el correcto trazo de cada una de ellas reforzándolo, además de en el libro de letras ,en fichas sueltas. La letra p les cuesta bastante. Por ello vamos a hacer esta ficha: LETRAP
MAGOSTO:
Y para que, aunque sea virtualmente, podáis disfrutar un poco con nosotros, de un baile, aquí tenéis esta preciosa canción de la castañera.
Buen fin de semana. Espero veros el lunes. Os quiero, peques :
Buenos días a tod@s. Parece que este año la gripe ha "pegado fuerte" en nuestro aula. Espero que mis peques se pongan bien pronto.
Para que sigan repasando en casa, os voy a pasar algunos trabajitos para que sigáis trabajando con ellos, si no se encuentran muy febriles.
Estas son las fichas que hemos trabajado hoy:
GRAFISMO CREATIVO:
Vamos a adornar un caballero medieval con grafismo creativo. Para ello utilizaremos rotuladores, y los "elementos mágicos" o grafismos que hay al principio de la ficha. La cara y las orejitas se las pintaremos con pintura.
CaballeroMedieval (Pinchando en este enlace podéis acceder a la ficha.
Podéis ver una foto que le hice a la pizarra digital, para explicar a los niños cómo se hacía.
MATEMÁTICAS:
Hemos realizado dos fichas de números:
En esta ficha, tienen que escribir en la recta numérica el número que falta. Fichamates1 (pinchando en Fichamates1, podéis descargar el archivo en PDF).
En la siguiente ficha, de las parejas de números deben rodear el número mayor. Fichamates2 (pinchando en Fichamates2 podéis descargar el archivo en PDF).
LECTURA:
A partir del viernes vamos a enviar una carpeta con una hoja de lectura para leer en casa. Os paso la hoja para que podáis trabajarla también con ellos.
Podéis descargar la ficha en PDF en el siguiente enlace Fichap1
Y junto con la lectura vamos a mandar una ficha para que hagan de deberes y nos la traigan el lunes. El enlace es el siguiente Fichaletrap
Deseando volver a verlos pronto. La clase está muy tristona sin mis peques.
A parte de compartir las actividades que hacemos en clase, me gustaría compartir con vosotros artículos educativos interesantes. Y es que en el tema educativo, tanto padres como maestros debemos ser eternos estudiantes por el bien de nuestros hijos.
En mis clases tiene mucho peso la educación emocional. Y dentro de ella me gusta que se construya una " autoestima sana". Y ello significa que debemos tener mucho cuidado en cómo nos referimos a ellos, pues eso puede marcarlos de por vida. También teniendo muy en cuenta las etiquetas negativas como las excesivamente positivas que no se ajustan a la realidad.
Por ello, me gustaría compartiros este artículo , del blog " Las cebras salen" , que nos documenta muy bien sobre ello. Os animo a su lectura.
Haciendo click sobre " Las cebras salen" , arriba, podéis acceder a él.
El 15 de Septiembre, se celebra mundialmente el Día Internacional del punto. Nace a raíz del cuento " El punto" de Peter H. Reynolds. Este cuento alienta a ser creativos, y tenaces . A no quedarnos atrás por miedo, y a intentar superarnos y sacar lo mejor de nosotros/as. En EEUU ha sido un fenómeno tal que se ha establecido un día mundial , y en este día se realizan multitud de trabajos a raíz de este maravilloso cuento.
Yo les leí el cuento y les di un círculo para que lo decoraran libremente.
Y estas han sido sus preciosas creaciones 😍
Así que, como dice el cuento: haced vuestra marca y mirad a dónde os lleva.
Comenzamos nuevo curso. Mis peques ya están en 5 años. En Infantil seguimos con el método ABN para trabajar las matemáticas.
Esta semana estuvimos trabajando el reparto regular, el reparto regular con resto y el concepto de mitad.
Para este juego, les dije que tenían que repartir los " pasteles" en partes iguales para que ningún cliente se enfadara.
Para ello,utilizamos los policubos a modo de pasteles y repartieron a partes iguales entre los dos platos.
Reparto regular con resto
Para este juego invitamos a nuestra gatita " Reina". Les di un número impar de policubos para repartir en partes iguales. ¿ Y qué hacíamos con lo que sobraba? Pues para nuestra gatita " Reina".
Mitad
Primero les introduje el concepto de " mitad" con nuestras frutas de madera. Debían cortarlas a la mitad .
Luego les pregunté: ¿ Y cuál es la mitad de un número?
Para que lo entendieran utilizamos esta tabla. En el rectángulo grande colocamos todos los policubos juntos, en la foto son seis.
Luego les dije que tenían que repartirlos a partes iguales en los dos rectángulos de arriba. En la foto puede verse que quedaron 3 y 3.
Así comprendieron que la mitad de 6 es 3. Y probamos con varias cantidades.
Otro juego, que realizamos para comprender el concepto de mitad fue el de " alojar a los animales en dos " habitaciones ". Les conté que los animales se habían ido de excursión y que tenían que alojarse en un hotel, pero solo quedaban dos habitaciones. Por tanto, el recepcionista del hotel les dijo que debían dividirse a la mitad entre las dos habitaciones. En la foto podemos ver 8 animales.
Podemos ver como Chloe los ha dividido entre los dos platos ( habitaciones) y le han quedado 4 en cada una. Y después les pregunté: por tanto, ¿ Cuál es la mitad de 8? ...
¡ Cuatro! Contestaron todos. Y así con más cantidades.
Han comprendido muy bien el concepto. Y es que tengo unos " peques" muy listos ❤️.
