Trabajamos la línea vertical 1.

  Hoy hemos vuelto al cole, y entre otras muchas actividades hemos trabajado la línea vertical.

Primero, nos hemos dado cuenta de que nuestra clase está llena de líneas verticales, y nos hemos puesto a caminar como equilibristas por alguna de ellas.

Luego, les he dibujado unas líneas con tiza. Ellos /as  mojaban el dedo en agua  y tenían que repasar la línea vertical de arriba a abajo.

 Por último, hemos descubierto que mezclando azul y amarillo conseguimos el color verde. Y con pincel, hemos empezado a trazar líneas verticales para  hacer la hierba y adornar nuestro arbolito de otoño.

 Para el próximo día seguiremos con los "compis" que no pudieron venir hoy.

¡Pasad buen fin de semana!

Cumpleaños de Tariel

 Ayer, 12 de Octubre, fue el cumpleaños de nuestro compañero Tariel. Al igual que a Víctor, cuando volvamos al cole lo celebraremos con él al estilo Montessori. Y es que, desde que nación Tariel, la tierra ha dado 3 vueltas alrededor del sol.

 En directo le diré lo que me gusta de él, pero mientras voy a decírselo por aquí:

• Tariel es un niño muy responsable,  que tiene mucho interés en aprender cosas nuevas.
• Se expresa muy bien, y construye muy bien las frases. Además, incorpora palabras nuevas que va aprendiendo.
• Tiene una gran atención y concentración.
• Le encanta todo lo que tenga que ver con la naturaleza.

Y hasta que pueda cantarte el cumpleaños feliz, aquí te envío esta canción con todo mi cariño:

Y por fin pudimos celebrarlo en clase 😊

Te quiero mucho. Tu maestra:

Silvia

Cumpleaños de Víctor

 

 Hoy, 6 de Octubre, cumple años nuestro compañero Víctor. Si no estuviéramos en confinamiento, le hubiera preparado su cumpleaños Montessori. Porque, desde que nació Víctor, la tierra ha dado 3 vueltas alrededor del sol. Así que, cuando volvamos, darás esas tres vueltas y te diré en directo todo lo que me gusta de ti.

Pero no quiero quedarme hoy sin felicitarte en tu día. Así que te diré lo que me gusta de ti:

• Víctor destaca por su alegría. Es muy alegre, con una sonrisa preciosa.
• Es también un niño muy cariñoso y afectivo.
• Y, como ya le dije a él en clase, estoy muy contenta porque lleva varios días portándose de manera muy responsable. Se nota que ya vas siendo mayor, Víctor.

 Imagino que ya soplarías las velas con tu familia, pero no quiero quedarme sin felicitarte el cumpleaños,con esta canción personalizada:

¡Qué tengas un día genial! 

Te quiere mucho, tu maestra: 

Silvia

Juego de conteo y motricidad fina.

 Hace unas semanas, os conté que les había contado el cuento de La pequeña Oruga Glotona, porque además de que es ideal para 3 años por su  brevedad, también se trabajan muchos contenidos como los días de la semana, los alimentos, el conteo...

 Aprovechando el cuento hoy he hecho un ejercicio con ellos de conteo y motricidad fina:

Primero, hemos hecho nuestra particular oruga glotona, con 7 cuencos correspondientes a los 7 días de la semana.

 Iban saliendo por turnos, y con unas pinzas iban cogiendo tantos pompones como yo les indicaba: el lunes ( primer envase), una "manzana", el martes ( segundo cuenco), dos peras, y así sucesivamente...

Como podéis observar, con este juego trabajan la pinza, básico para coger bien el lápiz y adquirir una buena motricidad.

El segundo juego que les propuse era salir por parejas y meter en el cuenco tantos pompones como yo les indicaba. He trabajado con el conteo hasta 3.

¡ Lo han hecho genial!

Garabateo

 

Os comparto un enlace muy interesante sobre la importancia del garabateo en los niños. 

Pinchando en garabateo podéis acceder al enlace.

ABN: Cuantificadores más que/ menos que

 Llevamos ya una semana trabajando los cuantificadores muchos/ pocos, y viendo que lo comprenden perfectamente, he introducido hoy más que/ menos que.

 Para hacer el juego, me he inspirado en un juego de Concepción Bonilla Arenas.

 

Como podéis ver en la foto, he colocado tres platos con policubos. El azul del centro les dije que era mi plato, el rosa el del señor Dinosaurio, y el verde el de "Pepita Pulgarcita".  

 Ellos me tenían que decir quién comía más comida que yo y quién menos que yo.

 Luego hice que ellos se colocaran en el centro, para " comer en el restaurante", y fui intercambiando platos. Les iba preguntando quién comía más que ellos y quién menos.

Os dejo el vídeo de Conchi Bonilla para que veáis la dinámica :

https://youtu.be/EarWWdomWeY

 Deciros que los niños están trabajando muy bien y que la adaptación está siendo muy buena.

 Aclarar también que todo el material es desinfectado después de la utilización de cada niño, y retirado y renovado por otro en cada intervención. Así como a cada niño les desinfecto las manos antes de manipular el material.

¡Feliz fin de semana a tod@s!

Clasificación por colores: rojo, azul y amarillo

 

 Hoy, he estado trabajando con los peques los colores rojo, azul y amarillo. Primero, hemos escuchado y bailado esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=_3KurAFSfM0

 Después de haber bailado, hicimos un juego muy divertido. Primero, coloqué varios bloques lógicos sobre una mesa. Todos ellos de los colores rojo, azul y amarillo.

 Luego, mandaba salir por parejas con las manitas atrás. 

 Después les decía un color y debían coger la pieza de ese color y salir corriendo a dejarla en el aro correspondiente.

 Aquí, podemos ver a Paula, dejando la pieza azul en el aro azul.

 El segundo juego consistió en que puse los tres aros juntos y mientras sonaba la música tenían que ir bailando alrededor de los aros con una pieza de un color en la mano. Una vez que la música paraba, debían dejar la pieza en el aro correspondiente.

 ¡Tod@s lo han hecho genial!!!